Thursday, July 16, 2015

客家台灣文化獎(2015/2016)/讀『客家臺灣文學寫報告』有獎徵文

客家台灣文化獎(2015/2016)

2015-16年度客家台灣文化獎由
龔萬灶、葉倫會、黃山高三先生得獎
贊助單位: 1.  北美客家台灣語言文化基金-葉倫會
                 2. 全美台灣客家文化基金會-黃山高
                 3. 北美台灣客家公共事務協會-龔萬灶      
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緣由
       海外客家台灣人lau(及)社團對台灣客家文化介(的)沒落感到憂心,
故所1988年決定設立客家台灣文化獎,用來鼓勵對台灣客家文化研究、提
倡lau推廣介人士或團體。每人或社團獎金 $1,000美金,由美國介客家
台灣人社團提供,獎牌由客家雜誌社製造。每年佇(在)台灣客家文化夏
令營開幕典禮時頒獎。目前開始受理第28屆,2015年度(2016年頒獎)介
客家台灣文化獎申請lau推薦。
        研究、提倡或推廣客家文化不限客家人,凡認同台灣,不論出生
地,使用語言,居住地佇台灣或海外全有資格。研究或推廣介定著愛係(是)
立足佇台灣介客家鄉士文化歷史語言。文化一詞包羅萬象,凡文學,語言、
歷史、民俗、民謠、歌舞、戲劇、社會等等全算係文化。
申請/推薦/審查/宣布辦法
        請佇2016年4月30日前送來,個人或社團對客家台灣文化有貢獻介
資料到chuj@slu.edu或寄到Dr. JY Chu, Cardinal Glennon 
Children’s Hospital, 1465 S. Grand Blvd. St. Louis, MO 63104。
係有人愛推薦,定著愛先lau候選人聯絡,請佢提供正確介資料。請送資料
去上址。可以用任何紙張,提供姓名、地址、聯絡方法外,主要寫出對客家
台灣文化介貢獻。主文請毋(m)好超過5張紙,每份推薦書不得超過3張。
        因為有成就介人大部分歲數較(kha/ka)大,後生人盡難有人推
薦,盡難得獎。特別保留一名分(pun/bun)後生人,後生人規定2015年12月
31日時滿40歲以下介後生人。
        資料整理後,送分各贊助社團介負責人,一個月內各自選得獎人一
位,選擇方法條件由各社團己家決定。不過有下列共識:研究或推廣介愛係
台灣介客家文化,推廣介或申請資訊愛正實可靠(不能膨風或寫不正確介客
家台灣文化)。盡量不考慮政壇人物,尤其愛參加選舉者。盡量鼓勵用己家
介時間、金錢、精力從事推廣客家台灣語言文化者或團體。6月15日前宣布獲
獎名單。
頭擺介得獎人或社團
    客家風雲雜誌社lau三台雜誌得到1988年第一屆客家台灣文化獎,以後得獎人或社團:彭德修、客語辭典委員會、楊鏡汀、羅肇錦、陳運棟、鍾孝上、鍾肇政、郭春林、楊兆禎、李勝良、李能祺(李喬)、黃子堯、劉添珍、寶島客家電台、張秋台、邱善雄、曾昌發、鍾榮富、Paul McLean(麥煜道牧師)、徐登志、台大客家社、大隘文化生活圈協進社、美濃愛鄉協進會、鄭榮興、顏志文、榮興客家採茶劇團、山狗大樂團、藍衫樂舞團、林柏燕、范文芳、新客家廣播電台、中原衛星電視台、交工樂隊、開典文化工作室、中原客家文化學術研究會、羅能平、徐兆泉、陳康宏、林勤妹、馮輝岳、涂春景、曾彩金、張義品、李貴盛、黃永達、詹益雲、陳永陶、張捷明、古國順、何石松、徐木珍、賴碧霞、廖金明、邱從容、邱一帆、張鎮堃、葉日松、客家文學雜誌、彭玉芝、邱榮舉、林國隆、吳川鈴、黃鼎松、曾喜城、江秀鳳、羅慶士/台紅茶業文化館、何來美、邱英政/大漢之音、范佐雙、呂金守、徐玉佳、黃元姜。湯華英、鄧維順、邱春美、胡永鋒

另外,請看
1) 客家台灣文化獎:成立,審查,得獎人

2) 己家故鄉个文化騰手救
http://www.peoplenews.tw/news/8045fe23-78a3-432b-ab7e-f079a3f97320

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『讀客家臺灣文學寫報告』有獎徵文

審查結果:
第一名 王倩慧(用客台語文寫) 美金 $330元和獎狀
第二名 蘇美如               美金 $220元和獎狀
第三名 黃火盛(用客台語文寫) 美金 $150元和獎狀
第四名 張宗天               美金 $100元和獎狀

頒獎消息

「北美客協」11月1日將舉辦「台灣鄉情座談會」


「北美台灣客家公共事務協會(北美客協) 」將於2015年11月1日(星期日) 下午2:00於台北市客家文化主題公園文化中心(中正區汀州路3段2號)三樓媒體簡報室;舉辦「台灣鄉情座談會」,歡迎大家參加。



會中將頒獎「北美客協」支持的2014 年度「客家台灣文化獎」得獎人鄧維順先生。鄧維順會中將討論他的工作及貢獻。(見下鄧維順的感言,可說他演講預告:另「客家台灣文化獎」資料請看此文後半)


同時頒獎『讀台灣客家文學寫報告有獎徵文』得獎人。今年讀鍾肇政先生的《台灣人三部曲》,共4位得獎人(如上),會中他們談讀書心得。


「北美客協」同時準備和客家台灣社團以及地方賢達,共同討論客家公共事務。還準備與政黨政要及地方賢達,討論2016年選舉。

聯絡:Email: fmchsu@sbcglobal.net; Cell: 0933-947-437

戀戀客家故事(鄧維順)
                                   
講起1979年个時節,李行大導演堵堵在該拍台灣本土題材電影「原鄉人」,這係改編台灣近代當有名个作家-鍾理和,一生人情愛苦難个故事;Ngai在這部片仔裡肚擔任助理導演个工作,乜係Ngai深深認識仰般來痛惜臺灣个開始?冥冥之中就種下愛為這行業注入客家生命个緣份,這就係Ngai一直到這下毋甘願又毋放忒做客家文化个開頭...。
 大家乜知該隻年代,哪輪仔著客家來發聲呢?!無分佢搣忒就算已好咧喔!一直到2000年臺灣之子阿扁做總統,成立行政院客家委員會,En俚正有客家文化个舞台,Ngai在2002年成立火燄蟲客家說演團,專門培養客家說唱表演藝術人才,行遍臺灣東、西、南、北總共辦了22場學校巡迴表演,分客家母語注入戲劇另類教學个方式,第二年利用避暑續等辦「起火-做戲班」,日時頭在學校辦客家母語先生戲劇營,等到暗晡夜又在廟坪做戲,分鄉親朋友來趁鬧熱,舞到大家快樂又生趣!在2003〜2006年協調客委會辦理兩年桐花祭个開幕摎閉幕總監个工作,另一方面又在客家電視台製作「圓桌五士打嘴鼓」
,開創客家四、海、大、平、安五个腔頭談話性節目,共製作了三年,還有製作「天天哈客」五十集、「歡歡喜喜講客話」客語教學節目六十集,八點檔連續劇「鴨嬤打孔翹」共十集、單元劇「兩個銀角兒」兩集擔任製作人兼導演, 2006~2011年製作臺北市客家事務委員會「生趣个人公仔書」DVD教材六集,2012年製作財團法人臺北市客家文化基金會「臺北客家.客家臺北」源流展區主題影片。在這期間也擔任劇團个藝術總監,恁多年下來,參與大大細細个活動,演出不下數十場,雖然客家活動公部們逐年辦著火屎燦天、鬧熱滾滾!毋過還係試著無落實个感覺,在傳承上還係堵著當大个問題!

     講著Ngai係苗栗頭份人又算係媒體人,年歲緊增加就感覺有一份莫名个壓力,催自家仰般摎客家做好來!?今晡日若係做毋罅个所在,乜希望大家多多包涵指導!承蒙大家!恁仔細!感謝!勞力!


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一、目的:鼓勵年青學生,閱讀客家臺灣文學作品,寫出讀書報告與感想;知道自己是臺灣人,更相信「自己國家自己救」的理由。
二、主題:讀客家臺灣文學,寫報告。
三、主辦單位:北美臺灣客家公共事務協會
Taiwan Hakka Association for Public Affairs in North America (HAPA-NA)
四、指定書籍:鍾肇政『臺灣人三部曲』(3本),有電子書大家都可看。
五、徵選對象:全國 (臺灣) 高中、大學學生
六、投稿規定:參加報告每人限一篇,文字用「客語」、漢文皆可,三千字為上限。
檔案請以 Microsoft Word 撰寫。並附投稿者資料表 (詳如附表),
以附加檔案E-Mail 至 fmchsu@sbcglobal.net。
七、投稿日期:自即日起至2015 年9月21日。
八、獎勵:第一名1人美金 $330元和獎狀
第二名1人美金 $220元和獎狀
 第三名1人美金 $150元和獎狀
佳    作3人美金 $100元和獎狀
九、得獎通知:2015 年10月20日,E-Mail通知所有得獎者。
十、頒獎:十一月初,在HAPA-NA組團返臺,舉辦「臺三線座談會」時頒發。
時間及地點另訂。
十一、其他: 
[一] 參加之作品必須是原作,未曾在任何報章雜誌或網路發表。

[二] 主辦單位有權刊登得獎作品在http://hapa-na.blogspot.com及HAPA-NA 會刊。
[三] 得獎作品得由主辦單位發表和印製,不另支稿費或版稅。
[四] 每位作者應填簽授權同意書乙份。
 十二、如有未盡事宜,得隨時修訂公佈。 
附 表
讀「臺灣客家文學寫報告」有獎徵文
投稿者資料表
 姓  名
出生年月日
性別
 通訊處
電話
手機
 E-Mail
傳真
身分證字號
學生證字號
 學校系所


「簽授權同意書」:
「我,                          」同意放棄所有使用此份「讀書報告」之權利,
讓予 [北美臺灣客家公共事務協會,HAPA-NA],作推廣、行銷、宣傳之用,也有發表、轉送、印製等權利。

請打勾[  ] 確認本人已讀過鍾肇政『臺灣人三部曲』(3本),絕無抄襲。

_______________________________ 簽章
日期:西元 2015年   月     日




請所有寫報告者,好好閱讀鍾肇政『臺灣人三部曲』,多加分析思考寫出您們獨立自主的觀感。
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有獎徵讀鍾肇政書寫報告
(華語版;客家台語文版在《民報》7/26日刊登  http://www.peoplenews.tw/news/cdd90394-ea1c-4703-a501-3dbdc0b1efb3)

前言
北美台灣客家公共事務協會(北美客協),實際推動高中、大學學生們,「讀書救台灣」及「讀書救台灣客家」。鼓勵學生們閱讀客家台灣文學作品,舉辦徵求學生們寫讀後的觀察及感想。去年第一屆以讀吳濁流前輩的三本書:《無花果》、《台灣連翹》、《亞細亞孤兒》寫報告,新世代讀書後,有些學生用客家台灣語文寫。

為了鼓勵,北美客協還提供徵文競賽獎金。此活動另一好處,因為北美客協人士要審查,不少重讀這些書,更瞭解故鄉,可說大家因此沾光受益。所以今年會長徐民忠,親自再度上陣主辦第二屆,「讀客家臺灣文學寫報告有獎徵文」,期望大家讀書後,更有台灣意識,更會推動台灣客家的永續,實際達到「讀書救台灣、救客家」的目地。

徵文辦法
北美客協,今年希望學生們好好閱讀鍾肇政的《臺灣人三部曲(沈淪、滄溟行和挿天山之歌)》這部鉅著,此書台灣各大小圖書館及書店都應該有,不然可上網選購電子書。客協的目的,鼓勵高中及大學學生們,好好閱讀鍾老這經典作品,多加思考,寫出自己獨力性的觀察及感想。閱讀及思考後,更會知道自己是台灣人,更相信「自己國家自己救」。

參加報告者,每人限一篇,文字可用各式各樣的「客台語文」或華語漢文,以三千字為上限。其他較詳細的規定及如何寫及送報告等,請看拙部落格的〈讀客家臺灣文學寫報告有獎徵文(http://newhakkatw-chu.blogspot.com/2015/07/link.html)〉。

為何多讀書及選讀《臺灣人三部曲》
我們老一輩所受的教育及社會環境,使我們思想貧瘠,因為台灣的教育一向「思想箝制」及「填鴨式」。這些又由於是因也是果的「不讀書」所造成,不讀學校課本外的書。 我們老輩的一般常識差,人文知識缺乏。除不讀課外書少外,我們幾乎沒寫過,讀課外書的報告。導致除我們知識不足外,思想貧瘠及思考能力薄弱。思想貧瘠又不知如何思考下,當然只會聽從。我們希望下一代學子,多讀各種不同類的書,非課本或本行的書,多充實自己,提高自己的內涵和視野。

讀多了台灣文學的書,知道台灣文學的寶貴,台灣文學一向為弱勢及小人物代言及關懷。更有堅強的本土性格及台灣特色。美國的學者們說日據時代,台灣新文學比大約同時期產生的中國新文學,更勝一籌。台灣作家懂日文,比中國作家接觸更多的外國文學。更重要地,台灣作家以真感情,不怕強勢壓抑,寫出反帝、反封建且有抗議性的作品。不是附庸於政權,寫出口是心非,甚至於拍馬屁如〈史大林是鋼之類的文學〉。

台灣文學的貢獻不單在文學方面,台灣文學促進台灣在政治、社會、經濟及文化等的本土化。幾乎所有老一輩的台灣人,在「大中國教育」的環境下,沒機會可能更說有分鄙視的心態,不知有台灣文學。開始廣讀有關台灣的書籍,尤其台灣文學後,不少人才有「台灣意識」,更會愛故鄉。

鍾肇政著作又多又好,不管短篇或大河小說,大家都會看得津津有味,因為寫的是我們較熟悉的客家台灣歷史及社區。《台灣人三部曲》這大河小說,從幾代前的移民到台灣開始寫,書的內容,不局限客家,走出客家庄。寫的是全台灣及台灣人的形象。這是鍾肇政最重要的代表作,台灣文學的經典。所以我們選這部鉅著,為今年寫讀書報告的指定閱讀書。
​
另外請看
讀台灣文學救台灣
有獎徵讀鍾肇政書个報告(客台語文版)
http://www.peoplenews.tw/news/cdd90394-ea1c-4703-a501-3dbdc0b1efb3

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客家台灣文化獎(2014/2015)

2014年 (2015夏客家台灣文化夏令營頒獎)得獎人:


湯華英、鄧維順、邱春美
後生組: 胡永鋒
緣由
       海外客家台灣人lau(及)社團對台灣客家文化介(的)沒落感到憂心,故所1988年決定設立客家台灣文化獎,用來鼓勵對台灣客家文化研究、提倡lau推廣介人士或團體。每人或社團獎金 $1,000美金,由美國介客家台灣人社團提供,獎牌由客家雜誌社製造。每年佇(在)台灣客家文化夏令營開幕典禮時頒獎。目前開始受理第27屆,2014年度(2015年頒獎)介客家台灣文化獎申請lau推薦。
        研究、提倡或推廣客家文化不限客家人,凡認同台灣,不論出生地,使用語言,居住地佇台灣或海外全有資格。研究或推廣介定著愛係(是)立足佇台灣介客家鄉士文化歷史語言。文化一詞包羅萬象,凡文學,語言、歷史、民俗、民謠、歌舞、戲劇、社會等等全算係文化。

申請/推薦/審查/宣布辦法
        請佇2015年4月15日前送到,個人或社團對客家台灣文化有貢獻介資料到chuj@slu.edu或寄到Dr. JY Chu, Cardinal Glennon Children’s Hospital, 1465 S. Grand Blvd. St. Louis, MO 63104。係有人愛推薦,定著愛先lau候選人聯絡,請佢提供正確介資料。請送資料去上址。可以用任何紙張,提供姓名、地址、聯絡方法外,主要寫出對客家台灣文化介貢獻。主文請毋(m)好超過5張紙,每份推薦書不得超過3張紙。
        因為有成就介人大部分歲數較(kha/ka)大,後生人盡難有人推薦,盡難得獎。特別保留一名分(pun/bun)後生人,後生人規定12月31日時滿40歲以下介後生人。
        以後朱真一會整理資料後,送分各贊助社團介負責人,一個月內各自選得獎人一位,選擇方法條件由各社團己家決定。不過有下列共識:研究或推廣介愛係台灣介客家文化,推廣介或申請資訊愛正實可靠(不能膨風或寫不正確介客家台灣文化)。盡量不考慮政壇人物,尤其愛參加選舉者。盡量鼓勵用己家介時間、金錢、精力從事推廣客家台灣語言文化者或團體。5月底前宣布獲獎名單。
 
頭擺介得獎人或社團

    客家風雲雜誌社lau三台雜誌得到1988年第一屆客家台灣文化獎,以後得獎人或社團:彭德修、客語辭典委員會、楊鏡汀、羅肇錦、陳運棟、鍾孝上、鍾肇政、郭春林、楊兆禎、李勝良、李能祺(李喬)、黃子堯、劉添珍、寶島客家電台、張秋台、邱善雄、曾昌發、鍾榮富、Paul McLean(麥煜道牧師)、徐登志、台大客家社、大隘文化生活圈協進社、美濃愛鄉協進會、鄭榮興、顏志文、榮興客家採茶劇團、山狗大樂團、藍衫樂舞團、林柏燕、范文芳、新客家廣播電台、中原衛星電視台、交工樂隊、開典文化工作室、中原客家文化學術研究會、羅能平、徐兆泉、陳康宏、林勤妹、馮輝岳、涂春景、曾彩金、張義品、李貴盛、黃永達、詹益雲、陳永陶、張捷明、古國順、何石松、徐木珍、賴碧霞、廖金明、邱從容、邱一帆、張鎮堃、葉日松、客家文學雜誌、彭玉芝、邱榮舉、林國隆、吳川鈴、黃鼎松、曾喜城、江秀鳳、羅慶士/台紅茶業文化館、何來美、邱英政/大漢之音、范佐雙、呂金守、徐玉佳、黃元姜。

另外,請看
己家故鄉个文化騰手救
新客家部落格

      請看下LINK有書的介紹、目錄、推薦

Thursday, January 22, 2015

台灣文學-客家作家

台灣文學-客家作家


賴和系列
賴和前輩120生日回顧(6): 賴和藏書與「多讀書救台灣」
賴和前輩120生日回顧(5): 賴和與新文學搖籃《臺灣民報》
賴和前輩120生日回顧(4):〈鬥熱鬧〉與《臺灣民報》角色
賴和前輩120歲生日回顧(3) :入祀、逐出、復入忠烈祠
賴和前輩120歲生日回顧(2) :抗議、本土及創新
賴和前輩120歲生日回顧
120歲的賴和 是醫界典範 (蘋果論壇)

http://www.appledaily.com.tw/appledaily/article/headline/20140528/35855996/
每月一書:賴和全集

吳濁流系列

9)  吳濁流小說集《功狗》集 (3) : 讀〈先生媽〉的連想
8) 吳濁流小說集《功狗》集 (2) :〈泥沼中的金鯉魚〉三文
7) 吳濁流小說集《功狗》集 (1) : 前言及〈水月〉
6) MG149選戰的「功狗」「功人」
5) 重讀《台灣連翹》(2)­ :正港半山及七大奇觀
4) 重讀《台灣連翹》(1) :主旨、出版、精華
3) 重讀《亞細亞的孤兒》之1:各種版本
2) 重讀吳濁流的《無花果》有感(民報10/14)
無花果的「客家結」
http://albertjenyihchu.blogspot.com/2014/05/inventing-failure.html

鍾肇政系列
--「騙人騙一輩子」的鍾肇政
--鍾肇政的《魯冰花》:台灣文學的關鍵作品(修訂版)(上)
http://albertjenyihchu.blogspot.com/2015/01/20142015.html
--鍾肇政的《魯冰花》:台灣文學的關鍵作品(修訂版)(下)
--http://albertjenyihchu.blogspot.com/2015/01/20142015.html
--魯冰花角色銳變;弱勢的聯想
--有獎徵讀鍾肇政書寫報告(華語版,徵文辦法正文後)
--有獎徵讀鍾肇政書个報告(客台語文)
​--讀台灣文學救台灣

Guai-sii、紫蘇、シソ、Shiso


Guai-sii、紫蘇、シソ、Shiso

 

朱真一     〈〉《》『』

 

最近因為《台美文藝》向會員徵稿,寫了一客台語文的新詩〈Guai-sii、紫蘇、シソ(Shiso) 〉,guai-sii是家鄉客家話的紫蘇。福老台語文仍用紫蘇,不是最近採用漢字的用法,查甘為霖的《廈門音新字典》早就有chí-so這字。


問來自日本第一代,他用シソ,問他漢字如何寫? 他說不知道,二世的日裔知道shiso,上網查シソ的漢字,雖有人用紫蘇,很有趣在Wikipedia說日文漢字時,加一問號在右上方如shiso (紫蘇?),很可能Po文者不太確定。那文還說越南文稱tía tô,說源自紫蘇,上網查廣東話,粵菜用紫蘇不少,找不到其他用法。


上網去找,有些客家人寫成「柺絲、拐絲、拐似」後面加紫蘇於括號內,如拐絲(紫蘇)。找字/詞典,只在徐兆泉的《臺灣客家話辭典》找到, guai=虫+另(左右排),sii=艹+師 (上下排),顯然是造新字,看到不知如何發音,不如用guai-sii。

找不到guai-sii的出處,不知源自何方。若有人知道,請來信。

Saturday, January 17, 2015

客 台 語 資 料 庫

客台語資料庫 
HAKKA TAIWANESE RESOURCES
(因舊法打字有問題及資料舊仍待修正,再修正建構中)                                  
預定目錄﹕          
I) 教客家話Ke教 材      
II) 各種標音法Ke比較表        
III) 客家話辭典同( Lau, Thung )辭彙
IV) 客家語言有關Ke HOMEPAGE
V)  其他有關客家台灣話Ke書
VI)  客家台灣話電台,雜誌 ,出版處 ,書店等

Sunday, August 10, 2014

北美客協「讀台灣客家文學寫報告」有獎徵文

北美客協「讀台灣客家文學寫報告」徵文

一、目的:鼓勵年青學生,閱讀客家文學作品,寫出讀書告與感想;希望新世代覺醒,知得自家係台灣人,更至相信[自己國家自己救]介理由。

二、主題:讀台灣客家文學寫報告。

三、主辦單位:北美臺灣客家公共事務協會Taiwan Hakka Association for Public Affairs in North America (HAPA-NA)

四、指定書籍:台灣文學之母吳濁流前輩介三本書為準,從「無花果」、 「台灣連翹」、「亞細亞孤兒」中選一本。

五、徵選對象:全國 (台灣) 高中、大學學生

六、投稿規定:參加報告每人限一篇,文字用[客語文]、漢文都可以,三千字為上限。 檔案請以 Microsoft Word 撰寫。並附投稿者資料表 (詳如附表), 以附加檔案E-Mail 至 fmchsu@sbcglobal.net。

七、投稿日期:自即日起至2014 年9月30日。

八、獎勵:

      第一名1人美金 $330元同獎狀

      第二名1人美金 $220元同獎狀

      第三名1人美金 $150元同獎狀

       佳 作3人美金 $100元同獎狀

九、得獎通知:2014 年10月20日,E-Mail通知所有得獎者。

十、頒獎:十一月初,在HAPA-NA組團返臺,舉辦「台三線座談會」時頒發。 時間以及地點另訂。

十一、其他:

  (一) 參加的作品必須是原作,未曾在任何報章雜誌或者網路發表。

  (二)主辦單位有權刊登得獎作品在http://hapa-na.blogspot.com 及HAPA-NA 會刊。

  (三)得獎作品得由主辦單位發表同印製,不另外支稿費或者版稅。

  (四)每位作者應填簽授權同意書乙份。

十二、如有未盡週全事宜,得隨時修訂公佈。

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 ◆附 表 :

         讀[台灣客家文學寫報告]有獎徵文投稿者資料表

◇姓 名 :                      ◇性別:

◇出生年月日 :                    

◇通訊處 :

◇電話 :           ◇手機 :                          ◇傳真  :

◇E-Mail :

◇身分證字號 :

◇學生證字號 :


◇學校系所 :   
--------------------------------------------------
「簽授權同意書」:

「我,      」同意放棄所有使用此份「讀書報告」之權利,
讓予 [北美臺灣客家公共事務協會,HAPA-NA],作推廣、行銷、宣傳之用,也有發表、
轉送、印製等權利。
_______________________________ 簽章

日期:西元 2014 年   月    日

Monday, March 17, 2014

雙語及多語對健康的好處

雙語及多語對健康的好處      朱真一

原載民報2014.3.17



前言:
本刊上個月的世界母語日時,有些文章討論母語教育。以後除本刊外,《中國時報》、《時事想想》及其他的網路論壇,更多有關母語的討論。這些論壇文章後,網站上的討論欄更多為文響應或反對,不少針鋒相對的對話。
大部分的討論的重點說英文是世界潮流,提早學英文可更國際化及跟國際接軌,另一論點是台灣語言太多,減少或廢除母語教學,甚至要讓「台灣話」消失才是有效率,認為語言越少溝通越方便。響應或反駁的討論,還包括廢除注音符號及漢字,加強「國語」教學,太多文言文不利現代語文學習等。
這些討論中,不難看到「政治性」或因「意識型態」不同的「犀利」對話。我沒詳細去搜尋所有的討論,我沒看到有人討論雙語/多語在學習上以及健康上的益處。很少人知道,醫學健康上,雙/多語可減少或延緩失智症。這裡主要討論外國人對雙/多語的一些研究及看法,從研究數據來看。

對雙語的偏見
美國一向是移民的社會,不少非英語的新移民從世界各地不斷地湧入。政府是否應該獨尊甚至官方限用並定英語為「國語」?以前經常辯論,辯論中最重要的一重點是雙/多語對新移民是否有害?
雙語以前總被冠上「有害」的印象,尤其對移民的第二代的小孩。不少早期的研究調查認為小孩學父母親的母語,會阻礙小孩學習英語。不但早年就移民美國的「老」美國人這樣想,像我們新近移民的父母,也因受下面所討論的資訊影響而認同。
簡單地認為,新移民的小孩學習兩種語言要兩倍的功夫,這樣的結果會使兩種語言都學得不太好,不如只學一種英語,這樣會學得較好。這論調不只是偏見或印象,早期甚至到1960年代,不少的研究證實這些印象。從小以雙/多語長大受教育的小孩,英語較差,懂得的兩種語言字彙都較少,而且學得較慢。
後來注意到,會有這種較差的根本原因,是研究者忽略的家庭經濟及教育等因素。早期研究的雙語家庭是新移民,大部分較窮而且父母親受較少教育。用來比較的單(英)語家庭,住在較有錢的社區,上較好的學校,父母親有較好的教育。
1970年前後3年多,我在柏克萊加大,鄰近的州立舊金山學院院長Samuel Hayakawa 是日裔二世的語言學家,大力提倡獨尊英語,推動定英語為美國「國語」。他會有如此心態,可說是上述有偏差的研究的後果,不但出生於美國者,那時代像我這樣的新移民,因他是日裔二世又是語言學者,受他影響很大,認為應該獨尊英語。多少跟此有關,Hayakawa很受當時的美國人歡迎,後來還選上為參議員。

較近的雙/多語研究
最近較新的研究,控制家庭貧富及父母教育的因素,當家庭的經濟及教育一樣時,雙語長大的小孩,並沒處於劣勢下。新研究比較單語及雙語長大的小孩,只用單語(英語) 者,雖單(英)語字彙略多些的,這小差別沒有實質上的意義。其他的認知能力、思考速度或智商都沒差別。研究另一最重要的發現,雙語長大的小孩,以後對認知的執行功能比單語組好。
講單語的人聽到一字彙,腦中只有一組的字彙庫,但講雙/多語者有兩/多種字彙庫要找,而且要把不一樣的語言分開,又有換來換去的機會。這種執行上的控制能力,可用不同的試驗法來測量。種種試驗法,尤其容易搞混亂的控制試驗,研究發現雙語組比單語組執行的結果較好。後來更發現,不只是語言,其他的視覺、空間或數目方面易混亂的情況的控制試驗,雙語者也執行得較好。這種研究不少,內容較複雜不易簡單說明,以後再來報導較詳細的數據。簡而言之,雙語組長大的,不但沒處於劣勢,可能有些許優勢。
因為這種新研究,我們的小孩們都怪我們以前沒多給他們多語機會。我知道些最近的新移民較多跟下一代使用母語。有次回台,碰到一台、日聯姻的家庭,他們在家、托兒所、上學及社會上,使用台、華、日及英四種語言,小孩使用語言並沒混亂。

阿茲海默失智症關聯
阿茲海默症(Alzheimer disease)是很平常的失智症,越老越多。開始時,容易忘記及新近記憶喪失。腦部有病變,用CT或MRI掃瞄頭部時,腦漸萎縮,不正常特殊蛋白質增加。阿茲海默症在較有身體及心智的不斷刺激者較少,譬如受較多教育、工作性質複雜且富挑戰性者、社交及休閒的活動富刺激,以及多做勞動/運動者。
最近幾年好幾個研究中心,尤其歐洲及在加拿大東部的醫學中心,發現雙語使用者比單語者略少有阿茲海默症,雙語者發生的開始年齡也比單語者慢4-5年,雙語者還較少認知上的異常。雙語的使用保護他們減緩阿茲海默失智症,有的研究發現多語組又比雙語組,更多些保護作用。
若腦不多用,功能較會漸漸消失,多用腦則腦功用較能繼續保持良好。雙/多語可能就是最好、最經常性能「逼使」腦經常在使用中的狀態下。一聽到話或一開口要講,腦就會有兩或多字彙庫去找,想如何執行,不斷地刺激腦。
研究繼續發現,若有不同語言跟嬰孩講,嬰孩雖不會講,各種試驗發現嬰孩也能分辨出不同的語言。越小開始接觸不同語言,好處較多,就是以後上學、成人後再多學新語言也一樣可減少失智的問題。我經常去參加我們大學的老人醫學研討會,對心智的刺激,最常聽到的是多做文字或數字的「解謎(puzzle)」遊戲、參與社交活動及學新語言,就是老來才去學,猶未為晚,有數據說大有益處。

結語


看到本刊及各種論壇討論語言問題,寫在美國看到的一些資訊或可給台灣參考。自己更因此多去學些語言,除從小學到的客家台語,後來勤學Holo台語,加上華語及英語,算來也是語言學家的多語族。學教會羅馬拼音字學寫各種台語,也不排斥漢語拼音及通用拼音,對此能保持不混亂等於對腦不斷刺激。希望如歐美語言學的研究,不但讓我增加視野(或該說「聽」野、「講」野),還能保護我,延緩甚至能預防失智症。